师：今日金老师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。
请小挚友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。
师：现在请小挚友也来介绍你的`珍宝玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。
小结：今日我们小挚友都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。
小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小挚友，有许多幼儿都还不情愿，而这时老师就要用表扬，嘉奖的方式，激励其他小挚友感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。
老师：**友们，你们今日都带来了什么好玩的玩具啊？请向其他小挚友介绍一下自己玩具的玩法吧。
2、幼儿自由选择配对介绍自己的玩具，老师请几个小挚友向大家介绍自己最喜爱的一件玩具，说说它是怎样得来的，它可以怎样玩，为什么喜爱它？
3、老师出示图画，引导幼儿视察图画，提问：请说说图中小挚友在玩哪些玩具？想一想，怎样使小汽车跑起来？怎样让小熊会走路？怎样使小老鼠会叫？
4、老师：**请与小挚友们交换玩具或合作一起玩玩具。（激励幼儿用多种方法玩玩具，体验共享的开心。）
1、老师拿出口袋念儿歌：“奇异的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”老师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）老师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）
2、老师念儿歌：“奇异的口袋东西多，小挚友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
“今日小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的嬉戏后，就回家了！现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了？”“没有！”“现在我们看看哪个小挚友的眼睛最亮，发觉的问题最多！”请幼儿在情境中进行视察。（水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收……）
娃娃家中的物品应当怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿留意视察是怎样整理的，老师留意刚好总结。（本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套（抹布、床单）变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。）
创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。“小挚友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。”
让幼儿懂得疼惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗？为什么？假如是你你会怎么做？”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应当怎么样做？”老师进行总结。
附：儿歌《疼惜玩具》玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要疼惜。我的创新
活动一起先我就创设环境让孩子们进行视察，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的留意力，增加孩子们的主动性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的刚好讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子刚好地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的实力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲解并描述图中的`内容，了解电器工作时的平安留意事项。
老师小结：妈妈告知小挚友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样简单发生危急。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危急？
2、学说礼貌用语“请你XXX好吗？感谢！”“我和你XXX可以吗？感谢！”“你情愿XXX吗？感谢！”
（情景表演内容：兔姐姐推着小鸭上场，边走边说：“我是兔姐姐，这是妈妈给我买的小鸭玩具，真好玩！”）
师：兔姐姐的玩具好玩吗？你想玩吗？想玩怎么办？（那我们去跟兔姐姐借来玩吧）跟兔姐姐借玩具时要怎么说？说什么样的话？
幼儿向兔姐姐借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩，好吗？感谢！
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
（情景表演内容：兔姐姐边玩飞机边说：“这是我爸爸送给我的新飞机，飞啊飞啊，线）你想玩兔姐姐的飞机吗？谁来跟兔姐姐借飞机？
幼儿礼貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒绝道：“不行，这只新飞机只有一个！把它给你玩，我就不能玩了。”
（3）还有什么方法能让兔姐姐和你都能玩到飞机呢？（幼儿再次向兔姐姐借玩具）如交往再次失败，老师引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具说：“兔姐姐，我和你一起玩滚飞机好吗？”
（4）刚才那个小挚友对兔姐姐说了什么，兔姐姐就情愿和他一起玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）
小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。
（1）兔姐姐的喇叭真好玩，谁想上来跟兔姐姐借喇叭？（幼儿尝试借玩具的`方法，如用第一或其次种方法，兔姐姐拒绝道：“不行，喇叭是新的，把它给你玩，我就不能玩了。”）
小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
师：小挚友们看，兔姐姐开了一个玩具城，玩具城里有各种各样的玩具吧，你们想玩吗？好，我们可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的时候要说有礼貌的话，兔姐姐才情愿借给你哦。（兔姐姐，请你把玩具借给我玩，好吗？感谢！）借到玩具的小挚友，请你去找一张工作毯坐下来玩。（请小挚友排好队借玩具）
师：小挚友们的玩具都很好玩，假如你想玩别人的玩具，你和他商议一下，跟他交换玩。（你情愿和我交换玩具吗？感谢！）
师：小挚友们看，兔姐姐又进了一件新玩具，这个玩具真好玩啊，你们想玩吗？我们把手上的玩具放回柜子里，一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一个，我们想和她一起玩要怎么说呢？
师：今日你们快乐吗？老师也很快乐，因为小挚友们学会有礼貌的向别人借玩具，懂得和伙伴一起玩玩具。我们表扬一下自己吧！好，请小挚友们把玩具收好休息一下吧。
本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探究向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培育孩子的社会交往实力。
在情景表演中，孩子们表现的特别好，不仅主动动脑筋想方法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：“有什么方法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃，达到老师预设的目标。
